经由几十年的革新，中国今天的教育体系已能很好地服务于工业经济，但在教育时机、质量和相关性方面的差距仍需弥补。然而，现在有一个更大的挑战需要应对：提供现代、数字、后工业经济所需的技术，同时贯注终身学习的新的国家精神，并确保该系统是公正的。中国的教育和技术生长体系似乎必须举行转型。中国曾经举行过转型革新，现在需要再次举行。

而在世界各地，随着数字化和自动化的普及，事情正在发生变化，数以百万计的人将需要提高和更新他们的技术，有些人还需要改变职业。2021年1月，麦肯锡全球研究院公布了最新研究陈诉——《中国的技术转型：推动全球规模最大的劳动者队伍成为终身学习者》。

陈诉显示，到2030年，全球可能有多达1/3的职业和技术变换将发生在中国。多达2.2亿中国劳动者可能因自动化技术的影响而变换职业。平均到每位劳动者，约87天的工时可被自动化取代，并需重新部署。

3.31亿农民工或将面临22-40%的事情内容被自动化取代的风险。同时，对体力和人工操作技术的需求下降，对社会和情感相同技术以及技术技术的需求上升。获取陈诉，请在民众号后台回复“转型”为顺利完成转型，陈诉给出了三大关键要素，简称“三个所有”：所有人、所有内容、所有地方。

▌所有人：教育和技术生长的工具需从在校学生扩大到整个劳动力队伍为适应新一轮的经济生长需要，中国需要聚焦现有劳动力的再培训。2030年的劳动者中或将有75%（5.43亿人）的人现已加入劳动者雄师。这意味着到2030年，劳动力再培训和职业技术生长将成为至关重要的因素。

随着劳动力培训和终身学习的不停推进，到2030年，教育和技术生长体系所能笼罩的人数或将可以到达现在的三倍。▌所有内容：教育和技术生长内容要资助人们掌握更广泛更全面的能力，才气适应快速变化的经济情况在工业社会，劳动者只需要具备基本的读写能力，能听从明确的指令，往往就足够了。而现在，随着中国经济的快速生长，行业界线日渐模糊，事情性质不停变化。

人们需要在没有明确指令的情况下去应对模糊而庞大的情景。知识和技术过时的速度都很快，所以为了适应不停变化的市场需求，就要通过技术生长让学生和劳动者掌握更广泛、更灵活的能力，而且连续更新。未来，对于具备高认知能力（例如批判性思维、决议力）、社会和情感相同能力（例如人际相同能力、向导力等）以及技术能力（如高级数据分析能力）的人才的需求将连续增加。这就要求在传统书本内容之外，开发更多学习内容，例如案例分析、实践项目；同时也可引入新的教学模式，例如到场融入式学习以及实验性培训。

▌所有地方：随时随地接受教育和生长技术要推动中国卓有成效地举行技术转型，就需要随时随地接受教育和生长技术。在新的体系下，凌驾80%的劳动者或将能够到场种种各样的技术培训项目。

这一体系还能让更多人的职业生长门路更有竞争力，而且缩小城乡差距。中国可以计划一套弘大的系统，借助广泛普及的数字技术全天候提供服务，甚至要求劳动者必须到场须要的培训。同时，在政策支持下，雇主也可以加大员工的培训力度。

陈诉指出，凭据对中国和全球最佳实践展开的深入研究显示，中国或可从以下四大肆措入手开展试点项目，推动转型： 接纳数字化技术。中国经济的数字化水平相对较高，对教育技术的投资也在不停加大。

凌驾 200万人可以通过数字化平台提供微课程，还可以借助人工智能和虚拟现实等工具提高授课效率。凌驾9亿网民或将能够受益于数字化技术，使用线上线下融合的学习模式获得更高教 学质量。构建协作生态系统。

扩大公共部门与私营机构的互助有助于填补技术生长与市场需求之间的缺口。教育机构和雇主可以团结设计项目，一起推进创新研究。在学校与用人单元之间建设校企同盟有望吸引30万家企业到场。

在中国政府确定的十大重点制造领域中，人才缺口多达3000万，而在这些特定行业中开展校企互助或将有助于解决这一问题。优化职业教育路径。进一步增强职校学生生长轨迹的吸引力，如提供“3+4”等灵活模式让他们直接进入应用型大学。

同时还应该为半路转行的职业技术劳动者提供职业生长支持。中国可以加速生长具备行业履历的职业教育者，使之到达总数的80%以上，以此提高教师队伍的质量。

转换思维，增强激励。劳动者可以使用信息平台，并到场种种微认证项目掌握所需技术，养成终身学习的习惯。雇主可以通过加大培训力度来增强自身竞争力。

政府可以为人力资本投资提供正向激励。面向未来，我们需要怎样的技术？在技术推动厘革的时代配景下，教育和技术的生长与转型已迫在眉睫。技术的广泛接纳意味着在未来五年内，种种岗位所需的技术将发生变化，而且技术差距将继续保持在一个较高的水平。据世界经济论坛所公布的 《未来就业陈诉》 ，随着科技应用面的扩大，一半的劳动力需要在2025年之前完成技术重塑。

对于那些继续做着本职事情的员工，到2025年将改变的焦点技术所占比例为40％，而所有员工中有50％需要技术重塑（提高了4％）。雇主认为，批判性思维息争决问题的能力的重要性将在未来五年内显著提高。其实，自2016年第一份陈诉以来，这些趋势都是一致的。2020年自我治理方面技术也泛起在了人们的视野之中，例如主动学习、韧性、压力蒙受能力和灵活性。

面向未来，我们需要怎样的技术？以色列历史学家、作家尤瓦尔·赫拉利在其著作《今日简史》中这样写道：在信息爆炸的时代，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够明白信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能够联合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。

学校不应该太看重特定的事情技术，而要强调通用的生活技术。最重要的是能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的情况里仍然保持心智平衡。

想跟上2050 年的世界，人类不只需要发现新的想法和产物，最重要的是得一次又一次地重塑自己。技术转型召唤教学厘革OECD 学习罗盘 2030今天的学生需要什么样的知识、技术、态度和价值观，才气在2030年康健发展并主动构建属于他们的未来世界？教学系统如何能有效地造就学生具备这些知识、技术、态度和价值观？为回覆这些问题，经济互助与生长组织（OECD）于2015年启动了“教育2030：未来的教育与技术项目”，该项目通过两条线展开——第一条线是研制“面向2030的学习框架”，告竣全球对于塑造面向2030的未来人类必须具备的知识、技术和价值观的共识；第二条线是对全球课程举行分析，构建课程知识库，指导全球的教学设计。2018年4月，OECD公布了《OECD2030 学习框架》初稿，并全面征求意见。2019年5月，OECD公布《学习罗盘2030》终稿——《OECD 学习罗盘 2030》，聚焦包容性学生生长，旨在驱动全球教育系统和更大的生态系统的厘革。

《学习罗盘2030》不再接纳以往的习用方式去细化特定知识和技术，而是将学习框架比作“罗盘”，旨在强调：如何使用知识、技术、态度与价值观，资助学生实现“在生疏情况中的自定航向（Navigating Oneself）”。教育4.0全球框架2020年1月，世界经济论坛公布了一份名为《未来学校：为第四次工业革命界说新的教育模式》的陈诉，该陈诉形貌了教育4.0的全球框架、特征和方法。教育4.0全球框架教育4.0全球框架是将学习内容和学习履历转变到未来经济社会需求的全球框架，包罗内容和履历两个层面的学习机制转变。教育4.0全球框架提供了一套指导原则，指导各国教育系统对接未来事情的需求，为年轻一代提供新技术。

转变学习内容的四个关键特征：1、全球公民技术全球公民技术，包罗偏重于建设对更辽阔世界的认识、可连续性生长和在全球社会中发挥努力作用的内容。全球化和技术厘革在推动经济生长的同时，也加剧了南北极分化、时机不平等和市场集中。

在这一新情况中，学习者需具备驾驭情况的技术，促进可连续生长，推动社会厘革等能力。基于此，学校要注重造就学习者具备全球责任意识和全球问题关联性的能力，引导学习者相识对全球生长有努力作用的机构和充实认识世界，缔造未来公民和一个更有凝聚力的世界。2、创新缔造技术创新缔造技术，包罗造就创新能力所需的内容，包罗解决庞大问题、分析思考、缔造力和系统分析等。

在第四次工业革掷中，创新、灵活性和适应变化的能力，已经成为主要驱动力。创新人才是形成高效的创新生态系统不行或缺的要素之一，当前，教育如何造就创新人才至关重要。

创新人才需要造就其须要技术以发生新的想法，再将这些想法转化为可行的方案、产物和系统。3、技术技术技术技术，是指生长数字化技术的内容，包罗编程、数字责任和技术使用等。随着技术的应用继续影响经济的增长，技术设计和编程能力成为未来社会高需求的两项关键技术。

虽然技术型人力资本是技术进步的关键因素，但今天的经济远远落伍于数字技术所需求的新领域。4、人际关系技术人际关系技术，包罗关注人际情商的内容，即共情、互助、谈判、向导力和社会意识等。

随着自动化技术生长，许多日常事情逐渐被机械取代，但以人为中心的技术，依然显着优于机械。在未来社会，向导能力、社会影响力和情商是高要求的人际来往技术。向教育4.0过渡，还需要学习履历的转变。学习履历转变有四个特征：（1）个性化和自定进度的学习；（2）可及性和包容性学习；（3）基于问题和协作的学习；（4）终身学习和学生自驱动的学习。

这些关键特征界说了高质量的学习，为学习者适应未来社会提供了指导原则。中国教育革新正大步向前耶鲁大学终身金融学教授、香港大学经济学讲席教授陈志武曾这样说道：“中国经济转型需要教育的转型，需要造就兴趣富厚、人格完整、头脑健全的通识公民、思辨型公民。如果不能做到这一点，中国恐怕仍是给世界提供低级劳动力的工厂。

”近年来，重磅教育政策频频公布，涉及教育的各个阶段，革新力度空前。看看2019-2020年十大教育政策，其中多个纲要文件公布，我们很是显着地感受中国教育革新正在大踏步地先前迈进。2019年十大教育政策：◆ 《关于开展城镇小区配套幼儿园治理事情的通知》◆ 《国家职业教育革新实施方案》◆ 《中国教育现代化2035》◆ 《高职扩招专项事情实施方案》◆ 《关于新时代推进普通高中育人方式革新的指导意见》◆《关于深化教育教学革新全面提高义务教育质量的意见》◆《关于完善宁静事故处置惩罚机制维护学校教育教学秩序的意见》◆《关于深化新时代学校思想政治理论课革新创新的若干意见》◆《关于增强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》◆《新时代爱国主义教育实施纲要》◆《关于减轻中小学教师肩负进一步营造教育教学良好情况的若干意见》2020年十大教育政策：◆ 《关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》◆ 《深化新时代教育评价革新总体方案》◆ 《关于深化新时代教育督导体制机制革新的意见》◆ 《关于全面增强和革新新时代学校体育事情的意见》、《关于全面增强和革新新时代学校美育事情的意见》◆ 《关于加速构建高校思想政治事情体系的意见》◆ 《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》◆ 《关于进一步引发中小学办学活力的若干意见》◆ 《关于加速和扩大新时代教育对外开放的意见》◆ 《关于增强新时代乡村教师队伍建设的意见》◆ 《中国高考评价体系》教育革新正在大步向前推进，不管是统招教育，还是技术培训，着眼的都是造就面向未来的人才，因此，所有教育事情者应该都有未来眼光，从未来看当下，联合相关部门文件要求，围绕解决未来的问题来开展教学与研究。

当前，国家特别重视的职业教育提质培优、扩招、技术培训，相信也是为了更好地造就适合社会需求的人才。编辑：Paul内容泉源：麦肯锡全球研究院、基于慕课的教与学、世界经济组织。

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